由煉鐵廠、制修車間、質(zhì)計處、監(jiān)察處科段長組成的煉鐵班段長“標準改善從問題管理開始”集中研討學(xué)習(xí)于近日圓滿結(jié)課。此次培訓(xùn)是班組長賦能培訓(xùn)知識的延伸，更是科段長能力提升的有力抓手。 此次培訓(xùn)對象是煉鐵廠各車間一把手及55名科段長?？贫伍L是班組長的直接領(lǐng)導(dǎo)人，是一個工序的領(lǐng)頭羊，煉鐵廠在師資配置上繼續(xù)沿用班組長培訓(xùn)的四位講師，內(nèi)容圍繞“高爐爐前出鐵系統(tǒng)課題攻關(guān)”主題進行實例授課。楊國圣、鄒廣軍、劉紅圖、趙振杰四位講師分別對課題攻關(guān)全過程、攻關(guān)具體內(nèi)容、如何提煉關(guān)鍵要素及如何形成專業(yè)管控清單進行詳細講解。同時以安全為例，講解如何提煉安全關(guān)鍵要素，列舉培訓(xùn)形式與檢查方法。講師結(jié)合現(xiàn)場狀況與生產(chǎn)實際，以身邊事為案例，貼近學(xué)員的理解角度，融合學(xué)員的提升需求。授課對象針對性廣，內(nèi)容說服力強，使理論知識變得不再單一枯燥，讓學(xué)員在聽課中加強了專業(yè)知識的理解與記憶，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，展現(xiàn)了別樣的課堂風(fēng)采。 為了保證研討培訓(xùn)取得良好的學(xué)習(xí)效果，利用有效時間掌握更多知識，研討過程中，華北理工大學(xué)李勁松老師授課了管理知識。深入淺出地講解了問題管理、如何賦能、管理者如何督導(dǎo)檢查等內(nèi)容，促進學(xué)員對專業(yè)知識的快速消化，實現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的最佳化，助力培訓(xùn)質(zhì)量的提升。 集中討論是學(xué)習(xí)效果落地的環(huán)節(jié)，每名科段長都是一個學(xué)習(xí)個體，身上擔(dān)負的職責(zé)不一，著手開展的工作各異，針對生產(chǎn)與工作中存在的問題、作業(yè)標準中關(guān)鍵要素提煉、巡檢路線的優(yōu)化等內(nèi)容，各小組進行了積極討論。通過討論，制定了明確的執(zhí)行標準與改進措施。討論交流的過程就是學(xué)習(xí)提高的過程，學(xué)習(xí)提高的過程就是補短堵漏的過程，大家樂在其中。 清晨，伴著朝陽，學(xué)員們開始了隊列訓(xùn)練。一天之計在于晨。清爽的天氣，嚴格的訓(xùn)練，讓大家感受了工作之外的輕松，體會了挑戰(zhàn)自我的樂趣。只有完美的團隊，沒有完美的個人。一個人做得優(yōu)秀，不代表團隊優(yōu)秀，只有人人努力做到最好，團隊才會更優(yōu)秀。站軍姿、走正步這樣簡單的訓(xùn)練，同樣能增強學(xué)員的團隊意識，錘煉個人意志。訓(xùn)練場上，每個人在不斷超越自我的同時，團隊也在一次比一次進步。朝氣蓬勃、精神抖擻的九江人把飽滿的熱情與強勁的干勁帶進課堂里，帶到工作中。 三天的培訓(xùn)如白駒過隙，又到了總結(jié)部署時刻。煉鐵廠廠長王軍首先對段長研討學(xué)習(xí)的態(tài)度表示贊揚，并對課堂上的學(xué)習(xí)效果進行肯定。走出課堂，即將奔赴生產(chǎn)現(xiàn)場，王軍要求參訓(xùn)學(xué)員針對學(xué)習(xí)收獲做到學(xué)以致用，結(jié)合自身現(xiàn)狀查找存在問題，制定解決辦法。通過三個具體問題進一步講解了如何分析原因、解決問題的方法，做好問題管理。同時他要求大家提高總結(jié)歸納能力，學(xué)會按圖索驥，把無規(guī)律的事變成有規(guī)可循，把不可控的事轉(zhuǎn)為可控受控。要求全員腳踏實地地進行成果轉(zhuǎn)化，立足現(xiàn)狀持續(xù)開展改善工作，共同努力，持續(xù)實現(xiàn)高爐長周期穩(wěn)定順行。 煉鐵廠作為公司的龍頭單位，在強化基層管理工作質(zhì)量的同時，注重基層管理者的能力提升與素質(zhì)培養(yǎng)。此時，煉鐵廠的基層管理者賦能培訓(xùn)已圓滿結(jié)束。借著公司培訓(xùn)的東風(fēng)，煉鐵廠將進一步抓牢基層建設(shè)，激發(fā)基層管理者干事創(chuàng)業(yè)的熱情，積極發(fā)揮龍頭作用，最終實現(xiàn)生產(chǎn)與管理的雙贏。 |
